CONTINUIDAD ARMÓNICA

Continuidad Armónica
En un libro de educación musical de rango universitario me encuentro con lo siguiente:

Continuidad armónica
Se entiende por enlace el paso de un acorde a otro. La continuidad armónica consiste en mantener las notas comunes entre los acordes (si las hay), realizar el mínimo movimiento entre las no comunes y mantener el mismo registro entre los acordes.
En los enlaces de acordes por grados conjuntos, las voces se deberán mover en sentido contrario al bajo.



Este autor, para el enlace de acordes, propone, de modo enredado y muy poco preciso, las fórmulas siguientes:
a) Cuando los acordes enlazados tienen tonos comunes, los tonos comunes han de mantenerse en las mismas voces.
b) Cuando los acordes enlazados no tienen tonos comunes, el bajo ha de proceder por movimiento contrario al resto de las voces. El ejemplo mostrado se refiere a este segundo caso.

El autor conoce las fórmulas, lo secundario, pero desconoce lo principal: la finalidad de éstas fórmulas. Estas fórmulas tienen como finalidad el evitar errores de contrapunto elemental como son el de las octavas y quintas sucesivas, también llamadas octavas y quintas paralelas. Precisamente este desconocimiento suyo le lleva a proponer un ejemplo que está plagado de octavas y quintas sucesivas. Si este ejemplo fuera la realización de un ejercicio de escritura musical a cuatro partes obtendría como calificación el cero más rotundo.

En la ilustración siguiente se señalan las referidas octavas y quintas sucesivas.




Aunque no aparecen señaladas, también se producen quintas sucesivas entre las voces Soprano y Tenor.

Vicente Umpiérrez Sánchez

El presente trabajo puede descargarse en BIBLIOTECA MEMVUS.

01 febrero 2010

METRO Y COMPÁS

Metro y Compás
En el sistema de educación musical dominante, por lo general, no se hace distinción entre Metro y Compás. Cuando en una partitura se pasa, por ejemplo, de 2/4 a 3/4 se dice que se ha producido un cambio de compás, cuando en realidad lo que se ha producido es un cambio de metro; cambiar de compás es simplemente pasar de un compás a otro.
El Compás es una división ideal del tiempo, esta división se representa en la escritura musical mediante la línea divisoria. El Compás tiene una extensión que se expresa en un número determinado de partes iguales: el Metro del compás. El Metro se representa en la escritura musical mediante un conjunto de dos números dispuestos verticalmente (signo del metro), el número que ocupa la posición superior indica el número de partes iguales en el que se divide el compás, el número que ocupa la posición inferior indica la figura que representa la parte.
Hay que distinguir entre Compás y Metro. Hay que distinguir entre Compás y su representación (la línea divisoria).Y hay que distinguir entre Metro y su representación (el signo del metro).

Vicente Umpiérrez Sánchez

03 enero 2010

INICIACIÓN AL CONTRAPUNTO

Iniciación al Contrapunto
El modo de enfocar el estudio del Contrapunto lo he aprendido esencialmente de William Russo, a través de su libro Jazz Composition and Orchestration.
Para sacar el máximo partido a este trabajo, les recomiendo que transcriban cada uno de los ejemplos, no de manera mecánica, sino de manera pensada, esto es, sabiendo en todo momento si lo que se trancribe es Tono de Paso, Tono de Bordadura, Disonancia, Consonancia... Y, además, escuchar cada uno de los ejemplos cantando interiormente una de las dos voces.

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24 diciembre 2009

EL AIRE DEL PAMBASO

Recuerdo que cuando salíamos del colegio en aquellos radiantes mediodías de Vegueta, muchas veces no me apetecía coger la guagua en la Alameda de Colón para volver a casa. La alternativa era acercarme hasta el despacho de mi padre, allí en la trasera de la Catedral, y esperar a que terminara de pasar consulta. Esto suponía, en la mayoría de las ocasiones, llegar a casa un poco más tarde de lo habitual, pero no importaba.
El coche solía estar aparcado en una de las calles que bordeaban el barranco, que por aquel entonces no había sucumbido aún bajo el asfalto. Era la zona conocida por el Pambaso. Una vez pasado el Puente de Piedra y sus Cuatro Estaciones, se entraba en una fresquísima sombra, perfumada por eucaliptos y sauces. Parecía como si uno se introdujera en una pequeña e idílica selva de no se sabe muy bien qué remoto país.
En lo alto de San Roque se divisaba la Casa de los Picos lanzando sus amenazantes llamas. Y observando el seco cauce del barranco, unas señoriales casas con airosas torres y miradores cobijaban cuidados jardines. Y luego estaba la brisa; el rumor de las ramas suavemente mecidas acariciaba los oídos. Hubiera preferido no alejarme nunca de allí, tal era el bienestar que me embargaba.
Han pasado décadas y cuando, por algún que otro motivo, tengo que pasar por la zona y este aire se introduce por todos los poros, es inevitable revivir aquellos años de la adolescencia en que volvía a casa en coche con mi padre.

Fernando Castro

15 diciembre 2009

PATRICIA MIANI

Patricia Miani
Mi idea es propiciar la colaboración entre distintos artitas, y que mis alumnos se alimentes de otras artes, en el sentir y en el pensar. Es este el motivo general que anima a esta presentación.

21 noviembre 2009